Je komt terecht in een kleinschalige, warme praktijk waar samenwerking, professionaliteit en ontwikkeling centraal staan. Hier werken ervaren collega’s samen en krijg je de ruimte om je expertise in te zetten. Daarnaast voer je regie over je eigen casussen en draag je bij aan de verdere ontwikkeling van het zorgaanbod.
In de ochtend start je met een intakegesprek of diagnostisch onderzoek bij een kind of jongere, waarbij je zorgvuldig de situatie in kaart brengt en rekening houdt met het gezinssysteem. Na dit gesprek overleg je met betrokkenen zoals school en andere zorgprofessionals over de beste aanpak en ondersteuning. In de middag begeleid je een jongere bij het zetten van concrete stappen, terwijl je ouders coacht en ondersteunt in het proces. Tussendoor houd je de voortgang scherp in de gaten, ondersteun je collega’s waar nodig en denk je mee over het verbeteren van behandelprogramma’s. Zo combineer je inhoudelijk werk met coördinerende en adviserende taken, en heb je altijd het grotere geheel in zicht.
Je komt terecht in een kleinschalige, warme praktijk waar samenwerking, professionaliteit en ontwikkeling centraal staan. Hier werken ervaren collega’s samen en krijg je de ruimte om je expertise in te zetten. Daarnaast voer je regie over je eigen casussen en draag je bij aan de verdere ontwikkeling van het zorgaanbod.
In de ochtend start je met een intakegesprek of diagnostisch onderzoek bij een kind of jongere, waarbij je zorgvuldig de situatie in kaart brengt en rekening houdt met het gezinssysteem. Na dit gesprek overleg je met betrokkenen zoals school en andere zorgprofessionals over de beste aanpak en ondersteuning. In de middag begeleid je een jongere bij het zetten van concrete stappen, terwijl je ouders coacht en ondersteunt in het proces. Tussendoor houd je de voortgang scherp in de gaten, ondersteun je collega’s waar nodig en denk je mee over het verbeteren van behandelprogramma’s. Zo combineer je inhoudelijk werk met coördinerende en adviserende taken, en heb je altijd het grotere geheel in zicht.
