Als jeugdzorgwerker C ga je aan de slag in een onderwijszorgklas, waar je zorg verleent aan kinderen op basis van hun individuele behandelplannen. Samen met je collega’s zorg je ervoor dat elk kind, zowel op individueel als groepsniveau, zich kan ontwikkelen en uiteindelijk kan doorstromen naar het type onderwijs dat het beste bij hem of haar past. Hierbij heb je regelmatig contact met ouders, die een belangrijke rol spelen in dit proces, evenals met andere betrokkenen bij de ontwikkeling van de kinderen die je samen met je team begeleidt.
Dit kan zowel in de kleuterklas als in de middenbouw, afhankelijk van jouw voorkeur.
De organisatie combineert op een unieke manier onderwijs en jeugdhulp. Naast onderwijs bieden zij ook diagnostiek, behandeling, logopedie en fysiotherapie. Ouders kunnen indien nodig ook thuis ondersteund worden. Het uiteindelijke doel van je werk is om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden naar de meest passende onderwijsvorm voor hun volgende stap.
In de klas werk je samen in een team, bestaande uit een collega-jeugdzorgwerker en een leerkracht. Daarnaast krijg je ondersteuning van een gedragswetenschapper van Kenter en een zorgcoördinator vanuit het onderwijs. Je werkt ook nauw samen met andere collega’s van Kenter, zoals het Kind- en Jongerenteam en het Kinder- & Jeugd Traumacentrum.
Je begint je werkdag als jeugdzorgwerker met een kort overleg met je collega’s in de onderwijszorgklas: een leerkracht en een collega-jeugdzorgwerker. Samen bespreken jullie de planning voor de dag en eventuele aandachtspunten voor de kinderen. Elk kind heeft een eigen behandelplan, dus jullie stemmen af wie vandaag extra ondersteuning nodig heeft en welke groepsactiviteiten op de planning staan.
Na het overleg start de schooldag en ontvang je de kinderen in de klas. Je zorgt ervoor dat iedereen rustig begint en je biedt waar nodig extra structuur. Terwijl de leerkracht de ochtend les geeft, houd jij een oogje in het zeil en geef je op maat begeleiding aan een aantal kinderen die moeite hebben met concentratie of sociale interactie. Afhankelijk van de situatie, kan het zijn dat je één-op-één werkt met een kind dat op dat moment extra aandacht nodig heeft, bijvoorbeeld door een korte praatsessie of een specifieke oefening uit het behandelplan.
Tijdens de pauze heb je wat ruimte om te observeren hoe de kinderen met elkaar omgaan, en je grijpt in als je merkt dat een kind moeite heeft met sociale interacties. Na de pauze vindt er een groepsactiviteit plaats, waarbij je zorgt voor een positieve en veilige sfeer. Ook houd je nauw contact met ouders, dus tussen de lessen door heb je even tijd om een telefoontje te plegen of een ouder te spreken over de voortgang van hun kind.
In de middag werk je samen met de gedragswetenschapper aan een evaluatie van de voortgang van een paar kinderen. Je deelt jouw observaties en bespreekt of er aanpassingen nodig zijn in de behandelplannen. Ondertussen bereid je ook een klein overleg met de zorgcoördinator voor, waarin je belangrijke zaken voor de komende dagen doorneemt.
De dag eindigt met een moment van reflectie met het team. Jullie bespreken hoe de dag verlopen is, welke successen er waren en waar de komende tijd extra aandacht aan besteed moet worden. Daarna sluit je de dag af, met een goed gevoel over de stappen die de kinderen vandaag weer gezet hebben richting hun persoonlijke ontwikkeling.
Als jeugdzorgwerker C ga je aan de slag in een onderwijszorgklas, waar je zorg verleent aan kinderen op basis van hun individuele behandelplannen. Samen met je collega’s zorg je ervoor dat elk kind, zowel op individueel als groepsniveau, zich kan ontwikkelen en uiteindelijk kan doorstromen naar het type onderwijs dat het beste bij hem of haar past. Hierbij heb je regelmatig contact met ouders, die een belangrijke rol spelen in dit proces, evenals met andere betrokkenen bij de ontwikkeling van de kinderen die je samen met je team begeleidt.
Dit kan zowel in de kleuterklas als in de middenbouw, afhankelijk van jouw voorkeur.
De organisatie combineert op een unieke manier onderwijs en jeugdhulp. Naast onderwijs bieden zij ook diagnostiek, behandeling, logopedie en fysiotherapie. Ouders kunnen indien nodig ook thuis ondersteund worden. Het uiteindelijke doel van je werk is om kinderen zo goed mogelijk te begeleiden naar de meest passende onderwijsvorm voor hun volgende stap.
In de klas werk je samen in een team, bestaande uit een collega-jeugdzorgwerker en een leerkracht. Daarnaast krijg je ondersteuning van een gedragswetenschapper van Kenter en een zorgcoördinator vanuit het onderwijs. Je werkt ook nauw samen met andere collega’s van Kenter, zoals het Kind- en Jongerenteam en het Kinder- & Jeugd Traumacentrum.
Je begint je werkdag als jeugdzorgwerker met een kort overleg met je collega’s in de onderwijszorgklas: een leerkracht en een collega-jeugdzorgwerker. Samen bespreken jullie de planning voor de dag en eventuele aandachtspunten voor de kinderen. Elk kind heeft een eigen behandelplan, dus jullie stemmen af wie vandaag extra ondersteuning nodig heeft en welke groepsactiviteiten op de planning staan.
Na het overleg start de schooldag en ontvang je de kinderen in de klas. Je zorgt ervoor dat iedereen rustig begint en je biedt waar nodig extra structuur. Terwijl de leerkracht de ochtend les geeft, houd jij een oogje in het zeil en geef je op maat begeleiding aan een aantal kinderen die moeite hebben met concentratie of sociale interactie. Afhankelijk van de situatie, kan het zijn dat je één-op-één werkt met een kind dat op dat moment extra aandacht nodig heeft, bijvoorbeeld door een korte praatsessie of een specifieke oefening uit het behandelplan.
Tijdens de pauze heb je wat ruimte om te observeren hoe de kinderen met elkaar omgaan, en je grijpt in als je merkt dat een kind moeite heeft met sociale interacties. Na de pauze vindt er een groepsactiviteit plaats, waarbij je zorgt voor een positieve en veilige sfeer. Ook houd je nauw contact met ouders, dus tussen de lessen door heb je even tijd om een telefoontje te plegen of een ouder te spreken over de voortgang van hun kind.
In de middag werk je samen met de gedragswetenschapper aan een evaluatie van de voortgang van een paar kinderen. Je deelt jouw observaties en bespreekt of er aanpassingen nodig zijn in de behandelplannen. Ondertussen bereid je ook een klein overleg met de zorgcoördinator voor, waarin je belangrijke zaken voor de komende dagen doorneemt.
De dag eindigt met een moment van reflectie met het team. Jullie bespreken hoe de dag verlopen is, welke successen er waren en waar de komende tijd extra aandacht aan besteed moet worden. Daarna sluit je de dag af, met een goed gevoel over de stappen die de kinderen vandaag weer gezet hebben richting hun persoonlijke ontwikkeling.
