Je werkt in een ontwikkelcentrum in Capelle aan den IJssel, waar kinderen van 0 tot 14 jaar met een specifieke zorgvraag worden behandeld. Deze kinderen hebben een autismespectrumstoornis, vaak in combinatie met een taal- en spraakachterstand of een ontwikkelingsachterstand. Sommigen hebben ook lichamelijke of verstandelijke beperkingen, waardoor ze extra begeleiding nodig hebben. Hun gedrag is vaak expressief, wat vraagt om een gedegen aanpak en veel aandacht voor gedragsontwikkeling.
Op basis van individuele behoeften worden de kinderen ingedeeld in groepen die gericht zijn op structuur, structuur plus of schoolvoorbereiding. Je werkt nauw samen met een multidisciplinair team van orthopedagogen, kinderfysiotherapeuten, kinderverpleegkundigen en logopedisten. Samen zorgen jullie ervoor dat elk kind optimaal kan groeien in een veilige en stimulerende omgeving.
Rond 7.45 uur kom je binnen, begroet je collega’s en start je rustig op met een kop koffie. De dag begint officieel om 8.00 uur, als de kinderen aankomen met de taxi of worden gebracht door hun ouders. Het is altijd een levendig moment; jij en je team vangen de kinderen op en zorgen voor een fijne start. Een van de kinderen is vandaag wat onrustig, en je zet meteen wat extra technieken in die je met de gedragswetenschapper hebt besproken om hem gerust te stellen.
De ochtend bestaat uit methodische behandelingen waarbij je met elk kind werkt aan persoonlijke doelen, zoals contact maken met anderen, zelfvertrouwen opbouwen, of voorbereidende schoolvaardigheden. Tussendoor coach je je collega’s, waarbij je bijvoorbeeld tips geeft voor de omgang met specifieke gedragsuitdagingen in de groep. Je ziet de kinderen stap voor stap vooruitgaan, en dat geeft voldoening.
Rond het middaguur begeleid je de kinderen bij de lunch. Dit is niet alleen een eetmoment, maar ook een kans om sociale vaardigheden te oefenen. Daarna werk je verder aan verschillende activiteiten, zoals creatieve oefeningen of fysieke spelletjes die bijdragen aan hun motorische ontwikkeling.
Aan het einde van de middag, om 15.00 uur, zwaaien jullie de kinderen uit. Je maakt een snelle overdracht voor de ouders en schakelt daarna door naar een overleg met de orthopedagoog en logopedist om de voortgang van de kinderen door te nemen en plannen bij te stellen. Voordat je afsluit, werk je je rapportages bij en bereid je alvast wat materialen voor de volgende dag voor.
Je werkt in een ontwikkelcentrum in Capelle aan den IJssel, waar kinderen van 0 tot 14 jaar met een specifieke zorgvraag worden behandeld. Deze kinderen hebben een autismespectrumstoornis, vaak in combinatie met een taal- en spraakachterstand of een ontwikkelingsachterstand. Sommigen hebben ook lichamelijke of verstandelijke beperkingen, waardoor ze extra begeleiding nodig hebben. Hun gedrag is vaak expressief, wat vraagt om een gedegen aanpak en veel aandacht voor gedragsontwikkeling.
Op basis van individuele behoeften worden de kinderen ingedeeld in groepen die gericht zijn op structuur, structuur plus of schoolvoorbereiding. Je werkt nauw samen met een multidisciplinair team van orthopedagogen, kinderfysiotherapeuten, kinderverpleegkundigen en logopedisten. Samen zorgen jullie ervoor dat elk kind optimaal kan groeien in een veilige en stimulerende omgeving.
Rond 7.45 uur kom je binnen, begroet je collega’s en start je rustig op met een kop koffie. De dag begint officieel om 8.00 uur, als de kinderen aankomen met de taxi of worden gebracht door hun ouders. Het is altijd een levendig moment; jij en je team vangen de kinderen op en zorgen voor een fijne start. Een van de kinderen is vandaag wat onrustig, en je zet meteen wat extra technieken in die je met de gedragswetenschapper hebt besproken om hem gerust te stellen.
De ochtend bestaat uit methodische behandelingen waarbij je met elk kind werkt aan persoonlijke doelen, zoals contact maken met anderen, zelfvertrouwen opbouwen, of voorbereidende schoolvaardigheden. Tussendoor coach je je collega’s, waarbij je bijvoorbeeld tips geeft voor de omgang met specifieke gedragsuitdagingen in de groep. Je ziet de kinderen stap voor stap vooruitgaan, en dat geeft voldoening.
Rond het middaguur begeleid je de kinderen bij de lunch. Dit is niet alleen een eetmoment, maar ook een kans om sociale vaardigheden te oefenen. Daarna werk je verder aan verschillende activiteiten, zoals creatieve oefeningen of fysieke spelletjes die bijdragen aan hun motorische ontwikkeling.
Aan het einde van de middag, om 15.00 uur, zwaaien jullie de kinderen uit. Je maakt een snelle overdracht voor de ouders en schakelt daarna door naar een overleg met de orthopedagoog en logopedist om de voortgang van de kinderen door te nemen en plannen bij te stellen. Voordat je afsluit, werk je je rapportages bij en bereid je alvast wat materialen voor de volgende dag voor.
